أعلنت دولة الإمارات عن حاجتها لمدرسين للعمل بوزارة التربية التعليم في العديد من التخصصات، خلال العام الدراسي الحالي.
وأكدت وزارة التربية والتعليم الإماراتية أن الوظائف متاحة للمدرسين من جميع الدول العربية، على أن يتم التقدم من خلال الإنترنت.
وقالت الوزارة إنه من اجل التقدم للوظيفة يجب انشاء حساب داخل بوابة التوظيف وليس التسجيل داخل موقع الوزارة.
ورابط بوابة التوظيف، https://e.moe.gov.ae/ords/f?p=100:LOGIN_DESKTOP:5406503101883:::::
ومن الوظائف المعلن عنها:
معلم مادة الرياضيات:
تطبيق المنهج الدراسي لوزارة التربية والتعليم وفق السياسات التعليمية واللوائح والنظم المعمول بها في الدولة ، والارتقاء بمستوى المتعلم الأكاديمية والتربوية من خلال خلق بيئة تعليمية محفزة للوصول للمعايير الدولية مع مراعاة قدراتهم وميولهم واهتماماتهم والفروق الفردية لبناء شخصية متوازنة للمتعلم.
معلم مادة العلوم:
تطبيق المنهج الدراسي لوزارة التربية والتعليم وفق السياسات التعليمية واللوائح والنظم المعمول بها بالدولة ، والارتقاء بمستوى المتعلم للوصول للمعايير الدولية وإيجاد بيئة جاذبة وبناء شخصية متوازنة للمتعلم .
مدير أول قيادة مجموعة من المدارس (4 -5 ) ضمن نطاق مدرسي بهدف توجيه و تطوير العمليات المدرسية (الادارية، الاكاديمية، الطلابية) و دعمها في مجموعة المدارس من خلال دعم فني و اداري متخصص.
معلم أول لمادة اللغة العربية:
التحسين النوعي لعملية التعلم والتعليم في مادة اللغة العربية لتواكب التغييرات المحلية والعالمية وتلبي احتياجات المتعلمين ومتطلبات الرؤية الوطنية 2021 بتحقيق نظام تعليمي رفيع المستوى
معلم مادة اللغة العربية:
تطبيق المنهج الدراسي لوزارة التربية والتعليم وفق السياسات التعليمية واللوائح والنظم المعمول فيها بالدولة، والارتقاء بمستوى الطالب للوصول إلى المعايير العالمية، وإيجاد بيئة تعليمية جاذبة ، وبناء شخصية متوازنة للطالب .
معلم مادة الكيمياء:
تطبيق المنهج الدراسي لوزارة التربية والتعليم وفق السياسات التعليمية واللوائح والنظم المعمول بها بالدولة ، والارتقاء بمستوى المتعلم للوصول للمعايير الدولية وإيجاد بيئة جاذبة وبناء شخصية متوازنة للمتعلم .
معلم مادة علوم الكمبيوتر:
تطبيق المنهج الدراسي لوزارة التربية والتعليم وفق السياسات التعليمية واللوائح والنظم المعمول بها في الدولة ، والارتقاء بمستوى المتعلم الأكاديمية والتربوية من خلال خلق بيئة تعليمية تعلميه محفزة للوصول للمعايير الدولية مع مراعاة قدراتهم وميولهم واهتماماتهم والفروق الفردية لبناء شخصية متوازنة للمتعلم وت
معلم مادة رياض أطفال:
تطبيق المنهج الدراسي لمرحلة رياض الأطفال لوزارة التربية والتعليم وفق السياسات التعليمية واللوائح والنظم المعمول بها في الدولة، والارتقاء بمستوى المتعلم الأكاديمية و التربوية من خلال خلق بيئة تعليمية محفزة للوصول للمعايير الدولية مع مراعاة قدراتهم وميولهم واهتمامهم و الفروق الفردية لبناء شخصية متوا
معلم مادة التربية الاسلامية:
تطبيق المنهج الدراسي لوزارة التربية والتعليم وفق السياسات التعليمية واللوائح والنظم المعمول في بها الدولة، والارتقاء بمستوى الطالب للوصول للمعايير الدولية وإيجاد بيئة جاذبة وبناء شخصية متوازنة للطالب .
معلم مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية:
تطبيق المنهج الدراسي لوزارة التربية والتعليم وفق السياسات التعليمية واللوائح والنظم المعمول في بها الدولة، والارتقاء بمستوى الطالب للوصول للمعايير الدولية وإيجاد بيئة جاذبة وبناء شخصية متوازنة للطالب .
معلم مادة الفنون البصرية والموسيقية:
تطبيق مقررات منهج الفنون البصرية والموسيقية لوزارة التربية والتعليم وفق السياسات التعليمية واللوائح والنظم المعمول بها في الدولة، والارتقاء بمستوى الطالب للوصول به إلى تحقيق المعايير الدولية، وإيجاد البيئة الجاذبة لبناء شخصيته المتوازنة.
مرشد أكاديمي ومهني:
يقوم بإعداد وتنفيذ وتنسيق برامج الارشاد الأكاديمي والمهني وفقا للخطط والمناهج المعتمدة من قبل وزارة التربية والتعليم
معلم مادة الفيزياء:
تطبيق المنهج الدراسي لوزارة التربية والتعليم وفق السياسات التعليمية واللوائح والنظم المعمول بها بالدولة ، والارتقاء بمستوى المتعلم للوصول للمعايير الدولية وإيجاد بيئة جاذبة وبناء شخصية متوازنة للمتعلم .
اختصاصي تدريب – اللغة العربية:
الوقوف على نتائج البرامج التدريبية و قياس فجوات الأداء و مقارنة العائد على الاستثمار من البرامج التدريبية بالتكلفة
اختصاصي تدريب – الرياضيات:
الوقوف على نتائج البرامج التدريبية و قياس فجوات الأداء و مقارنة العائد على الاستثمار من البرامج التدريبية بالتكلفة
اختصاصي تدريب – العلوم:
الوقوف على نتائج البرامج التدريبية و قياس فجوات الأداء و مقارنة العائد على الاستثمار من البرامج التدريبية بالتكلفة
اختصاصي تدريب – الفيزياء:
الوقوف على نتائج البرامج التدريبية و قياس فجوات الأداء و مقارنة العائد على الاستثمار من البرامج التدريبية بالتكلفة
اختصاصي تدريب – الكيمياء:
الوقوف على نتائج البرامج التدريبية و قياس فجوات الأداء و مقارنة العائد على الاستثمار من البرامج التدريبية بالتكلفة
اختصاصي تدريب – الاحياء:
الوقوف على نتائج البرامج التدريبية و قياس فجوات الأداء و مقارنة العائد على الاستثمار من البرامج التدريبية بالتكلفة
اختصاصي تدريب – علوم الكمبيوتر:
الوقوف على نتائج البرامج التدريبية و قياس فجوات الأداء و مقارنة العائد على الاستثمار من البرامج التدريبية بالتكلفة
اختصاصي تدريب – رياض أطفال:
الوقوف على نتائج البرامج التدريبية و قياس فجوات الأداء و مقارنة العائد على الاستثمار من البرامج التدريبية بالتكلفة
اختصاصي تدريب – التربية الإسلامية:
الوقوف على نتائج البرامج التدريبية و قياس فجوات الأداء و مقارنة العائد على الاستثمار من البرامج التدريبية بالتكلفة
اختصاصي تدريب – الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية:
الوقوف على نتائج البرامج التدريبية و قياس فجوات الأداء و مقارنة العائد على الاستثمار من البرامج التدريبية بالتكلفة
اختصاصي تدريب – التربية الصحية والبدنية :
الوقوف على نتائج البرامج التدريبية و قياس فجوات الأداء و مقارنة العائد على الاستثمار من البرامج التدريبية بالتكلفة
اختصاصي تدريب – مهارات الحياة / العلوم الصحية:
الوقوف على نتائج البرامج التدريبية و قياس فجوات الأداء و مقارنة العائد على الاستثمار من البرامج التدريبية بالتكلفة
اختصاصي تدريب – التصميم والتكنولوجيا:
الوقوف على نتائج البرامج التدريبية و قياس فجوات الأداء و مقارنة العائد على الاستثمار من البرامج التدريبية بالتكلفة
اختصاصي تدريب – ادارة الأعمال:
الوقوف على نتائج البرامج التدريبية و قياس فجوات الأداء و مقارنة العائد على الاستثمار من البرامج التدريبية بالتكلفة
تنفيذي رئيسي استقطاب وتوظيف:
تنفيذ كافة الاجراءات المتعلقة بسياسات وأنظمة ادارة التوظيف المتعلقة بالاستقطاب والتوظيف.
تنفيذي رئيسي شؤون موظفين:
تنفيذ كافة الانشطة المتعلقة بالسياسات والخدمات والإجراءات الخاصة بإدارة شؤون الموظفين.
رئيس قسم المشاريع الوطنية:
الإدارة والإشراف والمشاركة في تنفيذ المشاريع الوطنية حسب الخطط والآليات والمنهجيات المعتمدة لذلك وكذلك المشاركة في عمليات تطوير وتحديث الإطار العام لنظام إدارة البيئة والصحة والسلامة المهنية لقطاع التعليم والفعاليات الخاصة بالتوعية والتدريب وبناء القدرات في هذا المجال.
اختصاصي ورشة – رياض اطفال:
القيام بإعداد الوسائل التعليمية والألعاب التربوية الخاصة بالمنهج ، كما يتولى تنظيم مركز مصادر التعلم ( المكتبة) بالروضة والاشراف عليها لتحسين عمليتي التعليم والتعلم .
رئيس قسم المعايير والانظمة:
الإدارة والإشراف والمشاركة في تطوير وتحديث الإطار العام لنظام إدارة البيئة والصحة والسلامة المهنية لقطاع التعليم وتنفيذ برامج ورش العمل التوعوية والتعريفية والدورات التدريبية وإعداد إحصائيات وتقارير الأداء الخاصة بها وبناء قاعدة بيانات متكاملة لها.
اخصائي أول- بيئة وصحة وسلامة:
المشاركة في عمليات تطوير وتحديث الإطار العام لنظام إدارة البيئة والصحة والسلامة المهنية لقطاع التعليم والفعاليات الخاصة بالتوعية والتدريب وبناء القدرات في هذا المجال.
اخصائي- بيئة وصحة وسلامة:
يتولى اختصاصي البيئة والصحة والسلامة عمليات تطوير ومتابعة تنفيذ خطة شاملة لتطبيق جميع المعايير والسياسات والإجراءات الخاصة بالبيئة والصحة والسلامة المهنية في المدرسة بما يضمن صحة وسلامة جميع فئات المجتمع المدرسي من الطلاب والعاملين وجميع الأشخاص الأخرين المتواجدين فيها والحفاظ على البيئة واستدامتها.
اخصائي مساعد- بيئة وصحة وسلامة:
يتولى عمليات تطوير ومتابعة تنفيذ خطة شاملة لتطبيق جميع المعايير والسياسات والإجراءات الخاصة بالبيئة والصحة والسلامة المهنية في المدرسة بما يضمن صحة وسلامة جميع فئات المجتمع المدرسي من الطلاب والعاملين وجميع الأشخاص الأخرين المتواجدين فيها والحفاظ على البيئة واستدامتها.
أخصائي – رعاية الموهبة:
التخطيط والاعداد لبرامج الانشطة الهادفة الى كشف ورعاية الطلبة الموهوبين وتنمية مواهبهم في جميع الحلقات الدراسية وتوفير الدعم الفني اللازم لتنفيذ انشطتها من قبل المعلمين ومختصي الانشطة بالميدان التربوي
رئيس قسم تخطيط المنشآت:
يتولى قسم التخطيط مسؤولية التخطيط للاحتياجات من الابنية والمرافق التعليمية
رئيس قسم المشاريع:
يتولى قسم المشاريع مسؤولية الاشراف والمتابعة على المشاريع التي تقع تحت فترة التنفيذ
